2011年三月出版了一本由彭明輝教授書寫
有關台灣農業問題長遠又深入的剖析
書名為「糧食為機關鍵報告」
身為台灣的一份子，總覺得這樣的書籍付梓
政府以及自以為專家者還需要花多久的時間
才能讓這樣的一份危機感得以受到重視
彭教授的專長在於控制，卻對農業探討有這樣深入研究探討
而我的專業在於設計與教育
看完這本書之後，有很多部分的觀念與危機其實是一體的
農業技術自從基因改良之後
產能開始在幾年內可以達到人類所需要的最大量，甚至超越了人類所需
靠的是「農業、化肥、以及強國經濟壓榨小農」
糧食的供給就在這樣的一個政策宣導下
很多國家都以為基因改造會成為21世紀糧食的救世主
但～可笑的是～不到10年
救世主翻臉變成了閻羅王
農藥的殘留導致致癌物間接的從植物到達人體
抗生素的殘留也使的致癌物質接變成牲畜體內的一部份
化肥過度使用把珍貴的土地土壤酸化、鹽化
在我看來～～～這正是短多長空
而教育呢
大家口口聲聲都能說出對補習教育、升學主義的不滿
卻變本加厲的用這兩種方式來殘害現今就學的孩子
農業用農藥化肥
教育用升學與補習
升學補習造成更直接的填鴨教育（考卷寫到手抽筋）
也因為大量的時間被剝奪而失去了
親子互動的時間、師生交流的機會、同儕扶持的學習
家長努力賺錢給補教，希望用金錢換取下一代的知識
同儕本可互相學習，卻因升學而變成競爭對手
師生關係也微妙的由升學掛帥，變成只重分數的相對局面
原本，教育首重人格養成，知識即可信手拈來
試問各位，哪一位從國小到大學畢業甚至博士畢業都是第一名
這世上符合這條件的應該不超過百位，但大家卻都想當這百位
但如果問題改成，從小不唸書、不會唸書、不想念書的
一定會在成長過程或就業時失敗嗎
因補習而失去的人格養成機會、人文涵養的培育
少了音樂、藝術、文學的滋養
真難以想像十年後～這群未來要成為中堅份子之人
是不是有著「道德良心、社會公義」
還是變成了只能讀教科書、答案一定需要人給的知識機器人
這樣的憂慮！相信已經有越來越多人都有
而這樣的險境其實是需要靠大家一起努力來提升起來的
對於一個小小的我而言，始終相信
當願力越大～～～能力與助力將會源源不絕的湧現
也希望有志一同的朋友.....一起來維護我們台灣的農業與教育吧！
有關台灣農業問題長遠又深入的剖析
書名為「糧食為機關鍵報告」
身為台灣的一份子，總覺得這樣的書籍付梓
政府以及自以為專家者還需要花多久的時間
才能讓這樣的一份危機感得以受到重視
彭教授的專長在於控制，卻對農業探討有這樣深入研究探討
而我的專業在於設計與教育
看完這本書之後，有很多部分的觀念與危機其實是一體的
農業技術自從基因改良之後
產能開始在幾年內可以達到人類所需要的最大量，甚至超越了人類所需
靠的是「農業、化肥、以及強國經濟壓榨小農」
糧食的供給就在這樣的一個政策宣導下
很多國家都以為基因改造會成為21世紀糧食的救世主
但～可笑的是～不到10年
救世主翻臉變成了閻羅王
農藥的殘留導致致癌物間接的從植物到達人體
抗生素的殘留也使的致癌物質接變成牲畜體內的一部份
化肥過度使用把珍貴的土地土壤酸化、鹽化
在我看來～～～這正是短多長空
而教育呢
大家口口聲聲都能說出對補習教育、升學主義的不滿
卻變本加厲的用這兩種方式來殘害現今就學的孩子
農業用農藥化肥
教育用升學與補習
升學補習造成更直接的填鴨教育（考卷寫到手抽筋）
也因為大量的時間被剝奪而失去了
親子互動的時間、師生交流的機會、同儕扶持的學習
家長努力賺錢給補教，希望用金錢換取下一代的知識
同儕本可互相學習，卻因升學而變成競爭對手
師生關係也微妙的由升學掛帥，變成只重分數的相對局面
原本，教育首重人格養成，知識即可信手拈來
試問各位，哪一位從國小到大學畢業甚至博士畢業都是第一名
這世上符合這條件的應該不超過百位，但大家卻都想當這百位
但如果問題改成，從小不唸書、不會唸書、不想念書的
一定會在成長過程或就業時失敗嗎
因補習而失去的人格養成機會、人文涵養的培育
少了音樂、藝術、文學的滋養
真難以想像十年後～這群未來要成為中堅份子之人
是不是有著「道德良心、社會公義」
還是變成了只能讀教科書、答案一定需要人給的知識機器人
這樣的憂慮！相信已經有越來越多人都有
而這樣的險境其實是需要靠大家一起努力來提升起來的
對於一個小小的我而言，始終相信
當願力越大～～～能力與助力將會源源不絕的湧現
也希望有志一同的朋友.....一起來維護我們台灣的農業與教育吧！
